2015年3月31日星期二

张念群:校地课题推卸责任‧“马华转移视线”

星洲日报2011.10.07
张念群:校地课题推卸责任‧“马华转移视线”
(吉隆坡6日讯)行动党副宣传秘书张念群说,马华才是转移本身尴尬处境招术的翘楚。
针对马青总团长拿督魏家祥指行动党宣传秘书潘俭伟“因为压力巨大,寻找批斗对象以转移本身尴尬处境”的谈话,她作出回应时说,最佳的例子,就是马华总会长拿督斯里蔡细历最近在马华代表大会发表的言论。
“蔡细历在马华党领袖的答覆与总结环节中透露,马华已成功为雪兰莪州的2所华小,向中央政府争取到2块原属国小的校地给与双溪龙镇华小及加影先锋镇华小而沾沾自喜。”
指3年来马华原地踏步
她表示,其实这是马华前任总会长黄家定于2008年1月30日所做出的承诺;过去这3年半以来,马华只一直在原地踏步,到今天才有了这麽一点点进展,蔡细历没甚麽值得好炫耀和邀功的。
也是沙登区国会议员的张念群今日发表文告说,在华小校地的课题上,蔡细历也再次企图将责任推卸到民联州政府身上。
蔡细历曾表示,“这是民联州属,原本中央政府出钱州政府找地”,但日前却说“中央政府负责出钱还有找地”的言论来溷淆视听。
“我想知道的是,如果是兴建国小,待遇是否一样?在雪州,我们把发展地区的学校保留地呈上,但中央政府却自动把它转为国小保留地。国小与华小待遇不同,根本就是双重标准。”
张念群指出,身为教育部副部长的魏家祥也必须清楚交待,马华于去年9月高调宣佈,在华人居多的新兴住宅区需规划华小保留地一事的进展,勿意图砌词推搪。

泰晤士报世界大学400大‧大马无大学上榜

星洲日报2011.10.07
泰晤士报世界大学400大‧大马无大学上榜
(吉隆坡6日讯)泰晤士高等教育(THE)公佈的《2011-2012年世界大学400大排名》中,大马没有一所大学上榜。
美国大学非常强势,在全球大学10大排行榜佔据了7个席位,加州理工大学傲视所有的世界大学,哈佛则从去年的第一名滑落一个名次,与史丹佛大学同排名第二;而英国有3所大学排前10名,即排名第四的牛津大学、排在第六的剑桥大学,伦敦帝国学院排名在第八,较去年上升一个名次。
狮城2大学挤入200大
本地有7所政府大学成功挤入QS世界大学首600排行榜,马大更名列167,然而它们都无缘挤进泰晤士高等教育排行榜的400名内。
新加坡有两所大学挤入200大,分别是排名第40的新加坡国立大学以及南洋理工大学,排名第169。
日本有5所大学进入200大,是最多大学进入排行榜的亚洲国家,中国仅3所大学入200大,较去年少了3所;东京大学和香港大学是亚洲大学的老大和老二,然而这两所大学从去年分别排名第26及21,下滑至第30和34名。
泰晤士高等教育评分分成5个领域,即教学(30%),被引用成效(32.5%),研究(30%)、国际溷合(5%)及工业收入(2.5%)。
泰晤士报高等教育专刊编辑莫鲁兹(Ann Mroz)表示:“新势力正在崛起,传统结构正面临挑战,全球人才竞争白热化,这些排行有助我们瞭解瞬息万变的情势。”


叶新田:研究别只聚焦代表人物‧勿忽略华教无名英雄

星洲日报2011.10.06
叶新田:研究别只聚焦代表人物‧勿忽略华教无名英雄
 
(布城5日讯)董总主席叶新田指出,过去不少研究者,只把眼睛聚焦于几个典型的领袖人物身上,很多地方上的华教领袖和群众的历史地位已被忽视。
他强调,董总要求华教历史研究工作,不仅放眼于代表性人物,也必须面向无数的有名字和没有留下名字的英雄和群众,通过各种途径,收集他们的资料,记录他们的足迹。
他认为华文教育运动是一项群众的运动,这个运动依靠千千万万热爱华教社会人士的参与、支持和协助。
他表示,这是任何一个华教运动参与者,必须具有的信念和基本观点;我国华教运动的历史证明,这是一个颠扑不破的真理。
叶新田接受星洲日报专访时,提出“华教运动应提倡群众历史观,华教代表性人物与无名英雄并重”的论点。
他强调,今天华教的成就,绝对不是一两人的功劳;但我们也肯定各个时期的华教代表性人物,做出贡献和牺牲。
避免流失史料 探讨设纪念碑或文物馆
叶新田披露,董总会进一步探讨,是否要计划设立华教先贤纪念碑,或历史文物纪念馆,集中整理华教史料,以便各种珍贵的历史文物,不会有所流失。
他说,这是办华教先贤日的后续工作,董总将在未来的日子,将发动和通过各州华校董联会和各区发展华小工委会,各个学校董事会,开展收集各种资料的工作,包括无数对华教有贡献的人物,并且编辑成册,加以出版和宣扬。
哲人虽离远,典范在眼前 发表《水调歌头》抒怀
叶新田针对华教先贤日,发表《水调歌头》哲人虽离远,典范在眼前的诗词,以抒发情怀。
华教风云激,奋斗百多年。先贤后杰无数,敢把新碑添。
我辈今朝聚此,誓必追随遗志,关险亦等閒!万籁长夜寂,魑魅午翩跹。
顾寰宇,华语热,闹翻天。满城风雨,江山荡涤换新颜?
时代潮流浩荡,改变单元政策,岂可再拖延!
哲人虽离远,典范在眼前。
择定重阳节前后意义重大 董总9日举办先贤日
董总已订于10月9日(星期日)上午11时,在加影董教总新纪元学院B座5楼大礼堂,举办“华教先贤日”。
叶新田指出,董总已择定在每一年重阳节的前后举办“华教先贤日”,因为重阳节是华族民间文化传统中,一个富有意义的重大日子。
他表示,20世纪初叶至中叶是华教生存与发展的艰苦时刻,我们的先辈一方面应对各种打压和限制,同时继续坚持兴办华校,发展华教;这种坚定不移的立场和奋斗精神,令人景仰。
他举例,英殖民政府也曾严厉管制华校,打压华教;1920年代,许多华校被取消注册而关闭,庄希泉、陈新政、钟乐臣等一批华教先贤因反对学校注册法令,被英殖民政府驱逐出境。
“第二次世界大战,日军入侵,华校关闭,牺牲者众多。”
董教总英殖民时代诞生
他说,在马来亚独立前夕的1950年代,英殖民政府提出了多份教育报告书和法令,目的在于压制和消灭华教;董教总因时而生,毅然肩负起捍卫华教的使命,使华教得以承前启后,继续生存与发展。
他列出不同时期,表现突出的华教先贤,名单如下;张弼士、鬍子春、陆佑、庄希泉、馀佩皋、陈新政、宋林木、钟乐臣、陈嘉庚、李光前、陈六使、陈济谋、蔡任平、林连玉、严元章、沉亭、黄润岳、林晃昇、叶鸿恩、李成枫、沉慕羽、张雅山等。

纳吉:改革教育制发掘天份‧培养学生成全方位人才

星洲日报2011.10.06
纳吉:改革教育制发掘天份‧培养学生成全方位人才

(吉隆坡5日讯)首相拿督斯里纳吉强调,大马必须致力改革教育制度,以发掘学生的个人特质与天份,培养出无论在智能、精神与情绪智商皆出色的全方位人才。
他强调,政府已鉴定表现最优异的学校,并为有关学校培养出的学生素质订下高标准,同时根据该标准不断监督学校表现。
他也说,政府将尽所能打造一个支援创新的环境,以让企业、研究机构与个人能更容易进行创新。
为此,他促请私人机构与高等学府或学校合作,将潜质无限的创新产品商业化,以促进国家经济成长以及改善社会福利。
“我们是否能达到创新议程,还得看我们是否拥有足够的开放度,以容许批判思考并鼓励冒险与实验精神。”
“为了达致上述目标,政府需要打造能培养创意与分析思考的人力资源的教育体系,尤其是拓展世界顶级的教育机构与引进世界级领袖能力。”
赛扶世杯赛晚宴致词
纳吉在今晚举行的2011年赛扶(SIFE)世界杯比赛晚宴上发表的讲词中,这麽表示。基于他今日因故未能出席晚宴,因此由副首相丹斯里慕尤丁代读讲词。
SIFE(Students in Free Enterprise)起源于美国的世界性非营利组织,中文全名为“国际大学生企业家联盟”,简称“赛扶”。
2011年的赛扶世界杯由大马承办,国际贸易与工业部为主要赞助单位,在10月3至5日进行,今年的比赛共吸引了来自37个国家约2千800名参赛者参加。
各国代表队在使尽浑身解数后呈现商业社会实践计划,经激烈的比赛后,由德国雷根斯堡大学代表队夺冠,亚军得主为来自津巴布韦的奇诺伊市科技大学、季军为波多黎各大学乌马考分校,而第四名得主为瓜地马拉的瓜地马拉谷大学。

学生回家哭诉‧禁考又一起‧姐报案

星洲日报2011.10.06
学生回家哭诉‧禁考又一起‧姐报案 
(吉兰丹‧瓜拉吉赖5日讯)国内再揭一起小六生禁考事件,学生家长在要求校方解释不果后,昨日前往警局报案。
被禁考的学生是旺莫哈末法兹兰,来自吉兰丹州瓜拉吉赖县德乐贡国小。
这是继砂州民丹莪和吉打华玲国小后,第三间学校发生禁考事件。
旺莫哈末法兹兰是于9月13日到校时才获悉自己不能进考场考试,于是回家向家人哭诉,家人当天即向校方追查孩子被禁考的原由;并向校方索取正式文件说明,但一直没有满意答覆,最后决定到县警局报桉。
旺莫哈末法兹兰的姐姐今日展示报桉书,不过拒绝上报。她对校方一直不肯出面说明弟弟被禁考的理由,所以才决定报桉。
县教局指接教部指示信
她说,报桉之前,她还特地到县教育局求证,不过,县教育局职员却表示,当局是接获教育部指示信,才禁止他的弟弟进入考场。只是,对方一直不肯出示有关信件副本。
她强调,弟弟在这之前已获得校方给予的考试编号(DG0251051),岂料,被禁止进入考场。
她说,弟弟事发当天哭着回家,至今不肯上学,精神受创,也可能是羞于面对同学。
另一方面,丹州教育局局长胡申阿旺今日受询时表示,对此事毫不知情,他必须先与县教育局官员联络,查明事件的来胧去脉,再进一步发言。

何国忠:佔18%‧4343人上诉成功入大学

星洲日报2011.10.06
何国忠:佔18%‧4343人上诉成功入大学

(柔佛‧居銮5日讯)高等教育部副部长拿督何国忠披露,大学招生中心今年接到3万零414份上诉,最终有4千343名学生或18%上诉成功,进入国立大学深造。
他今日在居銮中华二小举行的“申请国立大学需要策略”讲座上说,今年有6万4千703人申请就读大学。第一轮达2.0以上积分,符合入学基本条件的有5万3千216名学生,最终有4万1千267名学生成功被录取进入国立大学。
他表示,大学招生中心过后接到3万零414份上诉申请,当中的2万4千116份受考虑,最终4千343名学生或18%上诉成功,成功录取比率是1比6。
须策略性填写志愿
他劝请学生在申请国立大学时除要有优良的成绩及课外活动高分外,还要有策略性填写志愿。
他表示,很多学生考到优良的成绩但不获国立大学录取,譬如他们只申请马大、理大、国大、博特拉大学及工艺大学这类研究性大学,或者他们的学校课外活动表现不理想。
他表示,他也遇到一些学生违背自己的意愿,选读家长要求的科系;也有一些学生很固执“不同意8所志愿大学”以外的大学,最后却通过上诉接受其他大学。

让学生更易瞭解‧中学历史课将重编

星洲日报2011.10.06
让学生更易瞭解‧中学历史课将重编 
(吉隆坡5日讯)副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁指出,中学历史课程和课本研究特别委员会的初步研究结果是,有必要保留现有的课程,但是必须更加详细、扩大和重新编排范围,让学生更加容易清楚瞭解历史。
他指出,任何修改都会经过完整的讨论才决定,特委会最迟将于2012年5月提呈完整的报告,而且教学内容和方式也将会更加多元化和引起学生的兴趣。
他在下议院回答7名国会议员的口头问题时说,教育部已经于去年5月3日成立中学历史课程和课本研究特别委员会,重新检讨和评估历史课本内容和课程,以便适当的修订和改良。
“特委会已经开会3次,并且与相关团体举行3次讨论会,以收集意见。”
他说,政府决定从2013年开始将历史列为必须及格科目,是因为政府重视历史的教育,也避免学生成为“历史盲”。
“教育部也决定从2014年,先从四年级开始分阶段进行修读历史科,小学四、五、六年级开始修历史科,五年级和六年级的历史科内容包括我国联邦宪法和国家原则,学生掌握历史科的程度则以校本评估的方式进行。”
增加5个新科目 “增加选修课介入活动”9日推行
另一方面,慕尤丁说,教育部也将于10月9日推行“增加选修课介入活动”(Program Intervensi Tambah Opsyen,PITO),增加5个包括历史科在内的新科目,确保教师能够掌握最新以及正确的资讯。
“教育部将会拟定一本历史科教学指南,以便教师能够更加有效地教授历史科。”
他指出,教育部也在师训学院推出有关历史的选修科目,确保历史教师充足,今年6月已经开始招收新生。
“为了让学生掌握历史科,校方也应该推行与历史有关的学校课外活动,希望学校设立历史角落或历史走廊,举办辩论会、话剧、演讲、诗歌朗诵等与历史相关的活动。”
较早时,他也解释历史科的重要性,并指出1956年开始至1978年,学校教授历史的科目名为“史册科”(Tawarikh),后来才改名为历史科(Sejarah),期间政府不时提昇和改良历史科目的课程内容和大纲,以确保养成和巩固学生的效忠精神、团结、对国家的归属感,同时唤起他们的民族醒觉和世界观。
他说,从1989年开始,历史成为中学生的必修科,也是初中评估考试(PMR)和大马教育文凭(SPM)的必考科,小学四、五、六年级则需要上地方研究科目;进入师训学院受训的学生至少必须在历史科及格。
目前小学和中学历史科的课程纲要:
小学(包含马来西亚历史和地方历史)
一年级:我们与历史
:史前的时代和马六甲王朝:马六甲王朝作为现代政府的基础
二年级:英殖民受到我国的富裕和繁荣吸引而前往殖民
:本地社会对于殖民政府的反应
三年级:迈向独立之路的斗争
:马来西亚建国
中学(包含大马历史和世界历史)
中四:人类早期文明的历史
:伊斯兰的文明与发展:欧洲的发展及其对国家经济的影响
中五:民族主义的兴起和发展(直至第二次世界大战)
:大马走向建立民族国家和主权国家:大马与世界各国的合作